Nystart VT 2027
Efter ett års utvecklings- och kvalitetsarbete återstartar CBTI psykoterapeutprogrammet (Steg 2) våren 2027 i en vidareutvecklad form med fördjupat fokus på relationella processer, terapeutisk orientering och människans förmåga att utveckla psykologisk bärighet i relation till sig själv, andra människor och tillvaron.
Vår erfarenhet är att utvecklingen till psykoterapeut handlar om mer än att lära sig teorier, metoder och tekniker. Den handlar också om att utveckla förmågan att förstå människors lidande i sitt unika sammanhang, navigera i komplexa terapeutiska processer och integrera kunskap från olika teoritraditioner i det kliniska arbetet. Minst lika viktigt är förmågan att skapa och främja nya relationella erfarenheter inom ramen för terapirelationen.
I en tid då kunskap, information och klinisk analys i allt högre grad kan stödjas av digitala verktyg och artificiell intelligens blir terapeutens relationella kompetens allt viktigare. Ju mer tillgänglig kunskap och analys blir, desto större blir betydelsen av terapeutens förmåga att skapa kontakt, förstå relationella processer och använda terapirelationen som en arena för förändring. Vi ser därför utvecklingen av terapeutens relationella och processuella kompetens som en central del av framtidens psykoterapeutiska arbete.
Programmet leder till psykoterapeutexamen med inriktning KBT och vilar på en schemateoretisk grund. Genom att integrera kunskap från kognitiv teori, inlärningspsykologi, utvecklingspsykologi, anknytningsteori och psykoterapiforskning erbjuds en bred och sammanhållen förståelseram för psykisk ohälsa och psykoterapeutisk förändring. Utbildningen syftar till att utveckla psykoterapeuter som kan arbeta med såväl avgränsade behandlingsproblem som mer långvarig och komplex psykisk ohälsa.
En central utgångspunkt är att psykisk ohälsa behöver ses i ljuset av människors livshistoria, relationer, livsvillkor och grundläggande känslomässiga behov. Utbildningen betonar därför ett transdiagnostiskt perspektiv där fokus riktas mot de processer och mönster som bidrar till psykiskt lidande snarare än enbart mot diagnoser eller symtom. När grundläggande känslomässiga behov återkommande inte tillgodoses på ett ändamålsenligt sätt kan maladaptiva scheman, copingmönster och självkritiska förhållningssätt utvecklas, vilket kan begränsa individens möjligheter att möta relationella utmaningar och livets olika sammanhang på ett flexibelt och hållbart sätt.
Som stöd för detta arbete introducerar utbildningen ett relationellt orienteringsramverk som hjälper terapeuten att förstå hur psykologisk organisering utvecklas, vidmakthålls och förändras över tid. Särskild tonvikt läggs vid terapeutens förmåga att förstå terapeutiska processer, uppmärksamma processmarkörer och använda terapirelationen som en aktiv arena för förändring.
Ett centralt mål för psykoterapin är att främja ökad psykologisk bärighet – individens förmåga att möta sårbarhet, behov, ansvar och livsutmaningar på ett sätt som möjliggör kontakt, återorientering och fortsatt utveckling. Utbildningen syftar till att ge studenten kunskap, färdigheter och klinisk erfarenhet för att kunna stödja denna process hos människor som söker hjälp för psykisk ohälsa.
Under utbildningen tränas du i att förstå, konceptualisera och behandla psykisk ohälsa samtidigt som du utvecklar din förmåga att använda dig själv som terapeutiskt instrument. Målet är att utbilda psykoterapeuter som kan förena vetenskaplig förankring, klinisk precision och relationell närvaro i arbetet med människor som söker hjälp för psykisk ohälsa.
